《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》雜志 季刊 教育類大學(xué)學(xué)報

《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》本刊的辦刊宗旨是：堅持黨的基本路線，貫徹“雙百”方針，堅持正確的輿論導(dǎo)向和出版方向，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文社會科學(xué)理論為主，著力研究和探討遠程教育、開放教育、高職教育理論與實踐，同時兼及自然科學(xué)理論與實踐，突出理論學(xué)術(shù)性特色，推動學(xué)科建設(shè)，體現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)勢，促進高校之間，特別是電大系統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流，為科研、教學(xué)和實踐服務(wù)。本刊的總體內(nèi)容分為教育教學(xué)理論與實踐、人文社會科學(xué)理論研究、自然科學(xué)理論研究等板塊。教育教學(xué)理論與實踐板塊開設(shè)遠程開放教育、職業(yè)技術(shù)教育、思想政治教育、教育技術(shù)、教學(xué)研究等欄目；人文社會科學(xué)理論研究板塊開設(shè)語言與文學(xué)、歷史與哲學(xué)、經(jīng)濟與發(fā)展、圖書與檔案、外語園地等欄目；自然科學(xué)理論研究板塊開設(shè)理工園地等欄目。獲獎情況：全國電大系統(tǒng)優(yōu)秀期刊。 

基本信息：

曾用刊名：山東電大學(xué)報

主辦單位：山東廣播電視大學(xué)

出版周期：季刊

ISSN：1008-3340

CN：37-1298/G4

出版地：山東省濟南市

語種：中文

開本：大16開

創(chuàng)刊時間：1995

《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》影響因子：

(2019)復(fù)合影響因子：0.233

(2019)綜合影響因子：0.155

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊;

《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》欄目設(shè)置：思想政治教育、繼續(xù)教育研究、資源課程建設(shè)、教育教學(xué)研究、管理治理研究、文化研究、圖書檔案、理工園地

《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》投稿須知：

（一）《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》標題：文章正題一般不得超過20個字，必要時可加副標題。

（二）《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》摘要和關(guān)鍵詞：摘要是對論文內(nèi)容進行簡明、準確、完整的概括，具有獨立性、自含性，不加注釋和評價性文字，以200字左右為宜。關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一般每篇3-8個，每個關(guān)鍵詞之間用分號隔開。

（三）《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》正文：正文字數(shù)4000字左右為宜。論文應(yīng)觀點明確、新穎，資料詳實、可靠，論證嚴密、科學(xué)。各級標題末不用標點符號；層次序號應(yīng)采用：一、（一）、1、（1）、1），不宜用①。

（四）注釋：注釋的使用要規(guī)范。注釋是對論文正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，置于當(dāng)頁地腳，序號用①②③等形式標示。

（五）參考文獻：參考文獻按正文中出現(xiàn)的先后次序列于正文之后，序號用［1］、［2］、［3］等形式標示。正文中一種文獻被反復(fù)引用，用同一序號標示，需標明具體出處的，在序號后加圓括號注明頁碼或章節(jié)篇名，采用小于正文的字號編排。每條參考文獻內(nèi)容順序為：作者、題名或書名（刊名）、文獻類型標示、出版地、出版者、出版年、卷（期）、起止頁碼（報紙文章應(yīng)注明版次）。

《山東廣播電視大學(xué)學(xué)報》錄用文章題目：

思想政治教育  梅貽琦“大師論”對高校思政課教師隊伍建設(shè)的啟示   孫曉艷;刁世存; 4-7

突發(fā)公共事件下開放教育學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)路徑研究   王國鵬; 8-11

新冠肺炎疫情視域下實踐導(dǎo)向性思政課內(nèi)容設(shè)計與實現(xiàn)途徑探討   高繼寬; 12-17+38

基于人才培養(yǎng)目標的高職專業(yè)課“課程思政”教學(xué)實踐探索——以《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程為例   孫翠翠; 18-21

課程思政視域下《微積分》開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計與實施   李云; 22-24

繼續(xù)教育研究  成人高等教育學(xué)生資助研究   韓曉燕;呂秀榮; 25-28

新時代老年教育能力提升路徑探究   丁相麗; 29-31

脫貧攻堅背景下農(nóng)村基層干部能力有效提升研究——以山東廣播電視大學(xué)“素質(zhì)提升工程”為例   王光麗; 32-34

資源課程建設(shè)  新建本科院校審計學(xué)專業(yè)課程建設(shè)探討   邱兆學(xué);張東廷; 35-38

高職教育資源課程應(yīng)用價值及建設(shè)路徑探索   劉英霞; 39-41+48

教育教學(xué)研究  疫情形勢下高校英語線上教學(xué)的策略研究   陳素燕; 42-44

基于雨課堂的混合式學(xué)習(xí)模式探究   迮益寬; 45-48

基于課例的師范生“實踐課”教學(xué)設(shè)計   劉東芝; 49-50+57

成人教育中實施案例教學(xué)的策略探析   王娟; 51-53

管理治理研究  國家治理模式下道德變遷研究   楊毅;梁宇; 54-57

基于民辦高校教師流失的激勵措施研究   李素梅; 58-59+70

人力資源彈性研究述評與展望   焦靜; 60-62+78

基于“教師學(xué)術(shù)不端行為”的高校學(xué)術(shù)道德內(nèi)涵建設(shè)的異化與重構(gòu)   丁玉; 63-66

論融資性托盤交易的民商事審判對金融監(jiān)管的功效   劉炳琳; 67-70

文化研究  玄關(guān)吉祥圖案文化探析及其應(yīng)用   王泰元; 71-74

禮貌原則視角下的言語幽默研究——以《生活大爆炸》為例   張一;邵姍; 75-78

圖書檔案  論大數(shù)據(jù)時代高校圖書館的改革創(chuàng)新   趙春陽; 79-81

南宋官方對圖書出版的管控   崔晶; 82-85+88

理工園地  圓鋼管桁架焊接變形控制   張祥龍;劉明寶;黃傳青; 86-88