全媒體時(shí)代如何成為全能型廣播主持人

信息傳播是媒體行業(yè)的本職工作，在過(guò)去由于媒體工作壟斷了信息傳播的渠道和信息收集的方式，在信息傳播和輿論造勢(shì)上具有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)，而媒體作為引導(dǎo)社會(huì)輿論宣傳核心價(jià)值觀的角色,在2005年至2015年期間，由于忽視了互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)，造成傳統(tǒng)媒體行業(yè)逐漸走到了媒體界的邊緣，其發(fā)生越來(lái)越小，受眾越來(lái)越少，已經(jīng)嚴(yán)重影響到傳統(tǒng)廣播媒體的生存和發(fā)展。而廣播主持人如果仍然局限于過(guò)去的專一型技能培訓(xùn)，一定會(huì)在社會(huì)發(fā)展中被淘汰，因?yàn)樗軌蛱峁┑男畔?，無(wú)論是從傳播渠道還是載體，能夠容納的信息量上，都已經(jīng)落后于當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際需求。全能型廣播主持人才是未來(lái)廣播主持人發(fā)展的方向，這既是迎合了當(dāng)代社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也是將專業(yè)培訓(xùn)與先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合的典范，全能型主持人在健全完善已有的成熟廣播主持人體系框架的基礎(chǔ)上，還要加入新技術(shù)的幫助日期在信息傳播信息收集過(guò)程中，有更大的話語(yǔ)權(quán)和更廣泛的受眾。

一、信息時(shí)代的到來(lái)催生了全媒體的出現(xiàn)

時(shí)至今日，信息技術(shù)正深刻的改變著所有人的日常生活習(xí)慣，無(wú)論是購(gòu)物方式還是信息的獲取渠道，亦或是交流模式，都在信息技術(shù)的改變下有了翻天覆地的變化。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，每一個(gè)人都能夠參與到互聯(lián)網(wǎng)世界的信息創(chuàng)造和信息傳播過(guò)程中，而且在互聯(lián)網(wǎng)世界進(jìn)行信息傳遞的媒體方式多種多樣，圖片文字，音頻，視頻，都可以進(jìn)行有機(jī)的穿插結(jié)合，形成體量巨大，內(nèi)容豐富，形式多變，傳播途徑豐富的媒體傳播形式。而傳統(tǒng)廣播主持人主要是依靠音頻進(jìn)行信息傳輸，在這一過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)自己來(lái)決定接下來(lái)要?jiǎng)?chuàng)作的內(nèi)容方向，主持人根據(jù)已編訂好的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，使用非常的單調(diào)的媒體形式，然后定期發(fā)送，等待一段時(shí)間后才能夠獲取聽(tīng)眾對(duì)廣播內(nèi)容的反饋意見(jiàn)，整個(gè)過(guò)程存在很大的延遲。一旦要傳播的信息內(nèi)容體量龐大，那么采用單一的媒體形式進(jìn)行傳播，要不就是要增加時(shí)長(zhǎng)，要么就是會(huì)刪減內(nèi)容，無(wú)論是選取哪一種，對(duì)于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作和傳播都是有害的。而當(dāng)前社會(huì)，人們的生活節(jié)奏普遍加快，對(duì)于信息的獲取需求雖然增加，但是對(duì)于單分信息能夠容許的閱讀時(shí)間和等待時(shí)間都是極端的，如果通過(guò)增加提案的方式延長(zhǎng)聽(tīng)眾的信息獲取時(shí)間成本，就有可能會(huì)失去一部分潛在的用戶，而如果刪減掉相應(yīng)的內(nèi)容，有可能導(dǎo)致內(nèi)容結(jié)構(gòu)不完整，前后不大導(dǎo)致整體的邏輯性有欠缺，影響到整體質(zhì)量的把控，為此在新時(shí)代廣播主持人應(yīng)該積極擁抱新技術(shù)和多媒體形式，將自己進(jìn)行信息傳播的渠道和媒體方式進(jìn)行調(diào)整，以更加豐富的媒體形式。在很短的時(shí)間內(nèi)，以豐富的多媒體形式來(lái)承載更大量的信息內(nèi)容，讓讀者在單位時(shí)間內(nèi)能夠獲取更多的信息，節(jié)約讀者的時(shí)間，同時(shí)又能夠保證單次傳輸?shù)男畔⒖偭坎蛔?，依舊可以保持一個(gè)完整的信息結(jié)構(gòu)。

目前我國(guó)已有12.9億網(wǎng)絡(luò)用戶，如此大的體量意味著潛在的信息受眾群體極大，一味的保守傳統(tǒng)技術(shù)，不愿作出調(diào)整，就會(huì)被絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)用戶所放棄，隨著信息技術(shù)的繼續(xù)普及和技術(shù)的完善，這一數(shù)值比例還會(huì)不斷變化，對(duì)于廣播行業(yè)而言，未來(lái)想要得到發(fā)展和進(jìn)步，唯一的方式就是積極。擁抱新的多媒體技術(shù)，將全媒體作為未來(lái)行業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并以此目標(biāo)進(jìn)行廣播主持人的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中一方面依然要重視傳統(tǒng)的專業(yè)基本功，讓廣播主持和能力方面上具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，另一方面也要吸取字面體豐富多樣的信息內(nèi)容，使得內(nèi)容制作時(shí)能夠更加靈活豐富，貼近生活，迎合大眾的喜好。作為監(jiān)督和引導(dǎo)社會(huì)輿論的媒體行業(yè)而言，如果其自身已經(jīng)被隔離于主流的輿論場(chǎng)之外，那么他們就無(wú)法起到引導(dǎo)輿論的作用，他們只有先改變自身的形式和內(nèi)容，讓自己能夠融入到一個(gè)輿論場(chǎng)中，然后才能夠試圖以專業(yè)化的方式和視角來(lái)引導(dǎo)大眾的輿論方向過(guò)去由于忽視了互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的沖擊，所以在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)的媒體人和媒體行業(yè)一度被擱置到了輿論場(chǎng)的邊緣位置，其發(fā)生幾乎無(wú)人知曉，這對(duì)于引導(dǎo)主流輿論是一個(gè)極大的破壞。

二、全媒體與傳統(tǒng)媒體之間的區(qū)別和優(yōu)勢(shì)

全媒體之所以能夠在較短的時(shí)間內(nèi)收獲大量的受眾，就是因?yàn)槿襟w他的信息體量以及傳送方式更加符合當(dāng)代年輕人的生活節(jié)奏和生活習(xí)慣，我們都知道當(dāng)代年輕人生活節(jié)奏快，他們對(duì)于信息獲取的需求旺盛，但是又受到可支配空間和時(shí)間較少的束縛，他們對(duì)于信息獲取的方式事實(shí)上不但沒(méi)有增加，反而是減少，甚至是局促了，他們只能夠通過(guò)零星的時(shí)間依靠移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端來(lái)獲取自己想要的信息內(nèi)容，在這樣的情況下，如果仍然是堅(jiān)守傳統(tǒng)媒體傳送方式，以定時(shí)定點(diǎn)的方式對(duì)內(nèi)容進(jìn)行播放。年輕人在支付了觀看時(shí)間成本之后，還要額外承擔(dān)等待時(shí)間，這就不利于年輕人，其實(shí)是我自己感興趣的信息內(nèi)容，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)公司對(duì)于信息篩選和推廣的力度增強(qiáng)，這種傳統(tǒng)媒體延時(shí)性的信息傳播方式也必然在時(shí)效性上被互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)所趕超，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。從社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看，很多年輕人都是獨(dú)自一人生活在一個(gè)陌生的城市，他們對(duì)于周邊的人士感到陌生，而互聯(lián)網(wǎng)世界卻能夠給他們獨(dú)立發(fā)聲并參與集體討論的機(jī)會(huì)，年輕人喜歡。接入互聯(lián)網(wǎng)世界的一個(gè)重要原因就是他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)世界會(huì)有參與感，他的意見(jiàn)能夠以幾乎可以忽略不計(jì)的成本進(jìn)行傳播并與人進(jìn)行交流，在較短的時(shí)間內(nèi)篩選出與自己興趣相同的人群。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)公司他們?cè)谶M(jìn)行信息推送時(shí)，特別看重與用戶之間的反饋和互動(dòng)，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，互聯(lián)網(wǎng)公司在推送相關(guān)內(nèi)容之后，有非常多種多樣的方式能夠及時(shí)獲取用戶的反饋，這種反饋可能是播放量，可能是點(diǎn)贊或者是評(píng)論，也有可能是分享或者是后臺(tái)反饋，這種方式是傳統(tǒng)廣播電視媒體說(shuō)無(wú)法想象的，因?yàn)樵谶^(guò)去受到技術(shù)的限制，這樣的及時(shí)廣泛的溝通交流，以及用戶與制作方之間的深入交流是不可實(shí)現(xiàn)的，這也是為什么在很短的一段時(shí)間。里面互聯(lián)網(wǎng)公司就依靠新媒體技術(shù)將原有的傳統(tǒng)媒體壟斷的局面所打破，并且迅速占領(lǐng)了大部分市場(chǎng)份額，因?yàn)樗麄兡軌蚪o予年輕人更多的發(fā)揮空間交流空間以及及時(shí)的反饋機(jī)制。

三、在全媒體時(shí)代全能廣播主持人應(yīng)具有的能力和素養(yǎng)

（一）對(duì)于時(shí)代發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)

無(wú)論是個(gè)人還是部門，亦或者什么行業(yè)想要取得進(jìn)步，首先他要能夠直面自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠正確的審視自己，在現(xiàn)有環(huán)境中所保持著優(yōu)勢(shì)和存在的劣勢(shì)，并能夠找到彌補(bǔ)這一劣勢(shì)的具體方法，而落到全能型廣播主持人的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，我們?nèi)ネ?，首先讓全能型主持人的待選者能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的廣播主持人，與當(dāng)今社會(huì)之間存在哪些不可調(diào)和的矛盾，或者說(shuō)當(dāng)今社會(huì)不接受這類單一了專業(yè)性較強(qiáng)的廣播主持人的原因是什么？只有能夠正確的解讀這其中的邏輯，才能夠?qū)⑦@套邏輯放在日后用于指導(dǎo)專業(yè)主持人培養(yǎng)和日常工作的環(huán)境中。首先我們要知道，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了12.9億，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端的普及速度正在將剩余人口不斷的納入到互聯(lián)網(wǎng)人群中，可以說(shuō)未來(lái)全民聯(lián)網(wǎng)，全民與互聯(lián)網(wǎng)作為主要載體進(jìn)行信息接收，已經(jīng)成為定局，那么傳統(tǒng)電視廣播媒體如何在全部都由互聯(lián)網(wǎng)用戶所組成的社會(huì)中取得自己的發(fā)展空間，就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，首先我們要明確的是，無(wú)論是哪一種傳統(tǒng)媒體，在未來(lái)想要發(fā)展和繼續(xù)進(jìn)步就必須要接受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一些特殊的邏輯，或者說(shuō)是規(guī)律。首先他們要給每一個(gè)人參與到。一個(gè)話題討論的機(jī)會(huì)，每一個(gè)人都有權(quán)將自己的意見(jiàn)發(fā)表出來(lái)，同時(shí)還要給予每一個(gè)參與者及時(shí)的反饋機(jī)制，讓他們能夠真實(shí)的感覺(jué)到自己參與其中。另一方面是要調(diào)整對(duì)受眾媒體基調(diào)的定位。雖然12.9億互聯(lián)網(wǎng)用戶中各個(gè)年齡段的分布都有，但是可以看到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)世界中的主力永遠(yuǎn)是15~35歲之間的青年以及中青年群體。而這一部分群體，他們對(duì)于這個(gè)社會(huì)的想法，或者說(shuō)他們想要從這個(gè)社會(huì)中獲取到的自己感興趣的信息。往往是貼合個(gè)人情感，以個(gè)人的視角去了解整個(gè)世界的，而不是一個(gè)固定的階層或者是固定的人群，所以在日后創(chuàng)作相關(guān)內(nèi)容時(shí)，要以個(gè)人視角來(lái)進(jìn)行帶入。

（二）多了解，多接觸，多使用新的媒體傳輸方式

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，媒體傳輸?shù)男问胶蛢?nèi)容是多種多樣的，基于不同的事件和視角可以選擇的媒體載體也是完全不同的音頻視頻文字圖片各具特點(diǎn)的區(qū)別，但是他們?cè)谔囟ōh(huán)境中去發(fā)揮著不同的標(biāo)識(shí)和作用，在部分媒體信息中選擇單一的媒體形式，或許是最合適的。無(wú)論是文字圖片音頻還是視頻，在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端普及和技術(shù)力大力發(fā)展的現(xiàn)在進(jìn)行這類內(nèi)容的創(chuàng)作和收集并不是一件困難的事情，而關(guān)鍵是在于如何根據(jù)具體的內(nèi)容來(lái)選擇合適的媒體形式進(jìn)行傳播。全媒體并不是指平面媒體發(fā)展過(guò)程中融入網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端等技術(shù)，而是一種深層次的融合，將不同的傳播媒介和當(dāng)前人類所使用的終端進(jìn)行互聯(lián)，保證在各個(gè)時(shí)間段，都能夠讓廣大受眾了解到立體化信息內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)性的網(wǎng)絡(luò)信息傳播，讓傳播形式更加時(shí)尚，為人們帶來(lái)快捷的網(wǎng)絡(luò)獲取體驗(yàn)，從而全面提高網(wǎng)絡(luò)傳播寬度以及報(bào)紙媒體行業(yè)發(fā)展深度。通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)終端的應(yīng)用，加快信息網(wǎng)絡(luò)的傳播速度，結(jié)合全媒體的發(fā)展特質(zhì)，相關(guān)從業(yè)人員具有更高的發(fā)展要求。在全媒體時(shí)代，需要打造優(yōu)質(zhì)的全能型記者團(tuán)隊(duì)，全媒體記者這一概念最早源于國(guó)外媒體，要求記者充分掌握文字、音頻、圖片的采集、發(fā)布和編輯能力，這些記者沒(méi)有單獨(dú)的辦公室，卻每人配備筆記本電腦、錄音筆以及攝像機(jī)等現(xiàn)代化的采訪設(shè)備，以多媒體傳播的形式進(jìn)行新聞現(xiàn)場(chǎng)采訪，將也要通過(guò)微信、微博、粉絲等渠道進(jìn)行交流互動(dòng)，節(jié)目一方面聽(tīng)取建議滿足受眾的需求，另一方面受眾也可以對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行溝通，一旦節(jié)目的關(guān)注度高，節(jié)目的熱度也就起來(lái)了。

（三）在不同媒介中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換

主持人穿梭于各個(gè)媒介，應(yīng)該在媒體人和自然人之間靈活地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。作為媒體人，要時(shí)刻展現(xiàn)自己的職業(yè)素養(yǎng)，而作為普通人，要用平常人的姿態(tài)和心態(tài)與受眾進(jìn)行交流。最重要的是，主持人在與受眾的接觸中，角色的轉(zhuǎn)換并不能代表主持人能夠依靠職務(wù)之便，從受眾手中獲取利益，更不能為了提高節(jié)目的收視率，而進(jìn)行惡意炒作。因此，為了杜絕此類事件的發(fā)展，主持人的職業(yè)道德素養(yǎng)也是需要加強(qiáng)的點(diǎn)。

（四）重視融媒體環(huán)境下播音主持人

播音主持專業(yè)是最近幾年比較熱門的專業(yè)，就業(yè)率和就業(yè)方向也是比較高和廣的。播音主持專業(yè)是屬于語(yǔ)言藝術(shù)型專業(yè)，它所學(xué)的內(nèi)容涉及面很廣，包括新聞學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)和文學(xué)等，所以它也是集多重學(xué)科為一體的藝術(shù)學(xué)科。因此，高等院校在培養(yǎng)播音主持方面的人才時(shí)，要注意教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式要聯(lián)系當(dāng)今融媒體的背景和時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，面向社會(huì)發(fā)展的需要，重視理論與實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生都是具有差異的個(gè)體，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性化的塑造，發(fā)掘其潛能，因材施教，為社會(huì)培育出優(yōu)秀、專業(yè)，同時(shí)具備創(chuàng)造性和個(gè)人特點(diǎn)的播音主持人才。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文的分析闡述可知在媒體迅速發(fā)展的今天，播音主持人是要遵循“物競(jìng)天者，適者生存”的行業(yè)法則，播音主持人要在逆境中求生存，在激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)中突破重圍，建立自己的優(yōu)勢(shì)，只有從自身出發(fā)，增強(qiáng)自身的技能，熟練地掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待行業(yè)的發(fā)展和走向，準(zhǔn)確找到適合自己的道路，創(chuàng)作出受眾喜歡的節(jié)目，同時(shí)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，為受眾奉上更多的精神糧食，這樣才不會(huì)在融媒體時(shí)代被淘汰。