融媒體時(shí)代報(bào)紙新聞編輯的工作創(chuàng)新

融媒體時(shí)代新聞編輯采用可視化手法，也就是少用文字，多用攝影、圖畫(huà)等形式將信息呈現(xiàn)在報(bào)紙上，使讀者更容易理解新聞事件。利用可視化對(duì)版面進(jìn)行創(chuàng)新，用更加簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)表述新聞內(nèi)容，增強(qiáng)新聞排版的圖片化和立體化，從而豐富傳統(tǒng)報(bào)紙新聞的呈現(xiàn)方式，以此順應(yīng)融媒體時(shí)代發(fā)展的需要，由此可見(jiàn)報(bào)紙版面創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫。

1發(fā)揮新聞編輯的主導(dǎo)角色

與融媒體相比，報(bào)紙不論在時(shí)效性和信息量上都存在天然弱勢(shì)，新聞編輯的角色定位在傳統(tǒng)新聞媒體時(shí)代和新媒體時(shí)代是不同的，在傳統(tǒng)新聞媒體下，對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行篩選和審查或者對(duì)新聞素材進(jìn)行整理和發(fā)表就是新聞編輯的主要工作內(nèi)容，但在新媒體時(shí)代應(yīng)該有所改變，新聞編輯除了自身應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)的文字整理加工等扎實(shí)的文字功底外，新聞編輯還應(yīng)在信息論壇中充分發(fā)揮自己主導(dǎo)者的作用，增強(qiáng)新聞敏感，以此對(duì)信息進(jìn)行編輯、策劃、答疑、解析，并且在信息內(nèi)容中加入自己的觀點(diǎn)，對(duì)其加以創(chuàng)新，甚至還要在新媒體上充當(dāng)信息的引導(dǎo)者，進(jìn)而提高信息的關(guān)注度。因此在大的新聞報(bào)道和專(zhuān)題策劃時(shí)，一開(kāi)始就要發(fā)揮編輯的主導(dǎo)作用，將編輯的意圖和預(yù)期充分考慮到新聞內(nèi)容的創(chuàng)新和策劃中去。

2整合新聞編輯信息獲取渠道

受眾者是通過(guò)不同的渠道來(lái)獲取新聞信息的，為了提高信息獲取的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，可以把不同的新聞信息獲取渠道進(jìn)行整合，進(jìn)而增大新聞信息的獲取量。由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)和計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了新聞編輯快速獲取信息的常用渠道，新聞編輯通過(guò)安裝QQ、微博、微信等兩微一端新媒體來(lái)獲取信息和發(fā)布信息，并利用頭條客戶(hù)端等媒體與受眾進(jìn)行信息共享，通過(guò)不同的傳播渠道形成互為互補(bǔ)，相互配合的立體型報(bào)道規(guī)模，而要達(dá)到這樣的程度就必須要求新聞編輯熟練掌握和運(yùn)用各種社交軟件，以此從不同的渠道獲取更多的新聞信息。編輯不僅要成為新聞內(nèi)容的編審者，還要轉(zhuǎn)變?yōu)樾侣劗a(chǎn)品的發(fā)布者，對(duì)內(nèi)容、形式、受眾群體等因素進(jìn)行綜合考慮，針對(duì)不同形式的新聞產(chǎn)品，選擇不同的傳播渠道，在不同的時(shí)間段播出。

3新聞編輯創(chuàng)新受眾閱讀方式

在融媒體時(shí)代下，受眾受到各種各樣新媒體的潛移默化的影響，使受眾找到了自己喜歡的信息和閱讀方式，這種形勢(shì)下，新聞編輯就應(yīng)該從受眾的需求出發(fā)，不斷創(chuàng)新閱讀模式，使新媒體適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。比如根據(jù)受眾經(jīng)常翻看的新聞?lì)愋?，自?dòng)推送受眾所喜歡的信息；或者結(jié)合受眾的年齡、性別為受眾推送新聞信息，只有不斷整合新聞信息資源，滿(mǎn)足受眾的不同需求，才能得到受眾的認(rèn)可，讓受眾在新聞信息中找到閱讀的樂(lè)趣。

4新聞編輯創(chuàng)新信息編排方式

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，受眾開(kāi)始受到新聞信息編排的影響，不同的編排方式為新聞信息帶來(lái)不同的閱讀數(shù)量，這種形勢(shì)下，新聞編輯就必須增強(qiáng)對(duì)新聞信息編排的重視，也就是說(shuō)看誰(shuí)有新聞最長(zhǎng)最快的觸角、看誰(shuí)有新聞創(chuàng)制能力、看誰(shuí)有獨(dú)到的新聞視角和深度挖掘的能力、看誰(shuí)有廣闊而密切的新聞消費(fèi)者、看誰(shuí)有快捷高效的傳播手段和途徑。新聞編輯是把傳統(tǒng)編排方式與新媒體編排方式相結(jié)合，通過(guò)事件發(fā)生背景和一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以及已經(jīng)發(fā)生的事件對(duì)新聞信息進(jìn)行深入挖掘，從而簡(jiǎn)化信息內(nèi)容，但受種又能從簡(jiǎn)單的內(nèi)容中更快的獲取信息。

5用全媒體思維培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才

融媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)新聞編輯人才的培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，隨著新媒體的不斷涌現(xiàn)，對(duì)新聞編輯人才開(kāi)始向全能型進(jìn)行培養(yǎng)，為了充分發(fā)揮人才的價(jià)值，無(wú)論是書(shū)本內(nèi)容、教師授課方式還是實(shí)習(xí)模式都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和崇高的職業(yè)素養(yǎng)都是作為新聞人才所必須具備的，其次，要把課堂知識(shí)在實(shí)踐中利用起來(lái)，從而使人才培養(yǎng)能夠促進(jìn)新聞編輯工作的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，融媒體時(shí)代下，報(bào)紙需要轉(zhuǎn)型升級(jí)，報(bào)紙編輯更需要?jiǎng)?chuàng)新與轉(zhuǎn)型。為了滿(mǎn)足新時(shí)代發(fā)展的需要，解決傳統(tǒng)新聞報(bào)紙面臨的困境，報(bào)紙編輯人員必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，將新媒體進(jìn)行融合，整合不同的新聞信息獲取渠道，并充分發(fā)揮新聞編輯的主導(dǎo)作用，用全媒體思維培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，以此實(shí)現(xiàn)報(bào)紙編輯工程的創(chuàng)新，進(jìn)而編輯出內(nèi)容更加豐富、更有創(chuàng)意的報(bào)紙。也只有這樣，傳統(tǒng)報(bào)紙才能在蕭條的市場(chǎng)環(huán)境中看到前進(jìn)的方向所在。