?虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)平臺在建筑教學(xué)中的運(yùn)用

建立建筑工程虛實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺的重要性

在建筑教學(xué)過程中工程施工是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，不僅有較強(qiáng)的理論性和邏輯性，還有著很大的學(xué)習(xí)難度。因此相關(guān)的教育人員通過對虛實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺的建立，并且在其中融入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、理論知識以及信息內(nèi)容等方面，從而更好地促進(jìn)建筑工程教學(xué)活動的開展。這樣不光可以對傳統(tǒng)的建筑工程教學(xué)模式進(jìn)行改良，還可以在教學(xué)過程中讓實(shí)際內(nèi)容和仿真內(nèi)容相結(jié)合，這對于學(xué)生的建筑工程的學(xué)習(xí)來說有著很大的幫助[1]。與此同時(shí)在同一個(gè)教學(xué)平臺中，可以更容易將一些實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證。另外建筑工程教學(xué)過程中資源庫的建立，也是對建筑工程教學(xué)的最大支持，同時(shí)還能達(dá)到資源調(diào)動和使用方面的高度統(tǒng)一。所以說虛實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺的使用可以大大提高建筑工程教學(xué)的質(zhì)量和效率。

建立建筑工程虛實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺的方式

建立完善的教學(xué)資源庫

一個(gè)完善的虛實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺，需要有一個(gè)健全的教學(xué)資源庫，因?yàn)檫@不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所幫助，還能一定程度上為學(xué)生們服務(wù)。而教學(xué)資源庫的建立還需要充分考慮復(fù)雜多樣的教學(xué)內(nèi)容，因此像工藝視頻、圖紙材料、三維動畫、課程指導(dǎo)軟件等，都是建筑工程教學(xué)過程中重要的教學(xué)資源，并且還能為虛實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺提供更全面的展示。

建立完整的實(shí)體結(jié)構(gòu)模型

完整的實(shí)體結(jié)構(gòu)模型難為學(xué)生們很好地展示建筑工程的整體內(nèi)容，例如框架結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等五項(xiàng)內(nèi)容是實(shí)體模型教學(xué)中的五大模板。但是這些模板僅僅只是整個(gè)建筑工程中的一部分，其中還包括像水電工程、暖通工程、主體工程等等內(nèi)容，都是建筑工程施工過程中的重要元素。而建立完整的實(shí)體結(jié)構(gòu)模型能很好地將這些內(nèi)容融合到其中，并且對教學(xué)資源庫的使用，全方面的為學(xué)生們展示。

建立三維仿真系統(tǒng)

三維仿真系統(tǒng)是整個(gè)虛實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺中重要的內(nèi)容，它不僅涵蓋了建筑工程的知識學(xué)習(xí)、三維漫游、虛擬展示技術(shù)，還能有效地對實(shí)體模型進(jìn)行虛擬化操作，這種虛擬和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系會讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大增加。此外學(xué)生通過登陸三維仿真系統(tǒng)可以更好地達(dá)到和真實(shí)一樣的學(xué)習(xí)效果，這也會一定程度上增加學(xué)生對實(shí)體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。所以說三維仿真系統(tǒng)的建立對學(xué)生學(xué)習(xí)建筑工程知識和內(nèi)容有著很大的促進(jìn)作用。

建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺

每一個(gè)平臺后面都有著網(wǎng)絡(luò)管理平臺，這樣不僅可以對教學(xué)資源庫、三維仿真系統(tǒng)以及虛實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺進(jìn)行統(tǒng)一的管理，還能保證整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺的良好運(yùn)行。所以這就需要建筑工程方面的教師為學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺，然后根據(jù)學(xué)生具體的使用情況，為學(xué)生們提供教學(xué)資源庫、仿真軟件以及網(wǎng)絡(luò)課程等方面的服務(wù)[2]。同時(shí)還需要建議統(tǒng)一的登陸入口，讓學(xué)生們通過自己的學(xué)號進(jìn)行登陸使用，從而讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加方便。

建立移動的APP

由于近年來我國移動通信行業(yè)的快速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常活動、交流都已經(jīng)離不開手機(jī)了，所以虛實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺APP的建立，能更好地促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且移動端更加方面，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。

虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)平臺在建筑教學(xué)中的運(yùn)用

教學(xué)方面的應(yīng)用

在建筑工程的教學(xué)過程中，虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)平臺的建立可以大大增加學(xué)生們學(xué)習(xí)建筑知識的方式。例如教學(xué)資源庫的使用，就可以為學(xué)生們營造出多種多樣的教學(xué)方式，像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法、實(shí)體與理論結(jié)合、三維仿真等內(nèi)容，都大幅度提高了建筑工程教學(xué)活動的靈活性。而且這相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具有吸引力，可以讓學(xué)生們更有學(xué)習(xí)建筑工程的動力。另外學(xué)生還可以通過信息管理平臺，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及重要知識的掌握情況，這對后期的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定有著重要的意義。

教師方面的應(yīng)用

虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺的建立，不僅為建筑工程方面的教師提供了很大的便利，還讓教師對建筑方面的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地結(jié)合，然后利用虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方式，將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐內(nèi)容，這不光優(yōu)化了整個(gè)建筑行業(yè)的教學(xué)方式，還一定程度上降低了教師的工作時(shí)間。另外像教學(xué)資源庫和微課、慕課等教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合也可以讓整個(gè)教學(xué)資源更加充實(shí)、更加新穎。

學(xué)生方面的應(yīng)用

在虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺中，平臺會給學(xué)生們提供很多學(xué)習(xí)方式，這些學(xué)習(xí)方式是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行制定的，所以說他很容易別人接受，而且平臺的合理使用可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且拉近學(xué)生和教師之間的距離[3]。另外各種移動APP的建立，也會幫助學(xué)生們隨時(shí)隨地的進(jìn)行建筑工程知識的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

綜上所述，虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)平臺不但能提升建筑工程施工的教學(xué)質(zhì)量，而且能讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高。本文中筆者針對如何建立建筑工程虛實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺中教學(xué)資源庫、完整的實(shí)體模型結(jié)構(gòu)、移動APP等內(nèi)容進(jìn)行分析，并對虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)平臺在建筑教學(xué)中教師的具體應(yīng)用、學(xué)生對虛實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺的使用以及教師方面的應(yīng)用進(jìn)行闡述，希望給相關(guān)的建筑施工教師帶來幫助。

本文來源：《魅力中國》：http://00559.cn/w/wy/25805.html