提高大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的有益對(duì)策

1.樹(shù)立“以人為本”理念，增強(qiáng)教育的凝聚力和親和力
為實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的實(shí)效性有效提高，首先需要?jiǎng)?chuàng)新價(jià)值目標(biāo)，在堅(jiān)持正確政治方向，充分發(fā)揮政治功能的基礎(chǔ)上，將“以人為本”作為首要價(jià)值目標(biāo)，在將思想政治教育工作的建設(shè)性、服務(wù)性及指導(dǎo)性突出展現(xiàn)的同時(shí)，使其人文關(guān)愛(ài)性得以充分張揚(yáng)，使思想政治教育的凝聚力和親和力得以提高。
（1）尊重主體，了解需求。在以人為本思想指導(dǎo)下，需要充分尊重大學(xué)生的主體性，要將大學(xué)生的思想特點(diǎn)及變化作為工作的重點(diǎn)，把滿(mǎn)足學(xué)生需求的水平和程度作為獲得工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，還要注意將“精誠(chéng)服務(wù)，需求至上”的價(jià)值理論落到實(shí)處，充分滿(mǎn)足大學(xué)生五個(gè)方面的需求，即開(kāi)放化的社會(huì)需求、多樣化的文化需求、迫切化的就業(yè)需求、廣泛化的學(xué)習(xí)需求及具體化的政治需求。總之，要對(duì)思想教育切入點(diǎn)準(zhǔn)確把握，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成才育人環(huán)境。
（2）以情育人，重視人文關(guān)懷。大學(xué)生正處于情感沖動(dòng)時(shí)期，其感情易于被調(diào)動(dòng)和激發(fā)，因此，思想政治教育可以從“情”字出發(fā)，堅(jiān)持以情育人，使大學(xué)生從懊惱中奮起，從狂熱中清醒，從憂(yōu)郁中解脫，從漠然中動(dòng)情。在具體工作中，要做到以政策化疑心、以情感動(dòng)人心、以溫情暖人心、以解惑寬人心、以保障穩(wěn)人心、以真情換真心。
（3）嘗試“對(duì)話(huà)”，凸顯人性化。傳統(tǒng)思想政治教育采取灌輸?shù)姆椒?，具有較強(qiáng)的被動(dòng)性，使當(dāng)代大學(xué)生成為被改造對(duì)象，抹殺了其主動(dòng)性和自覺(jué)參與能力。以人為本的教育理念要求改變這種“一邊倒”的局面，主張采取“對(duì)話(huà)”方法，即以示范、啟發(fā)、辯論、論證、雙向交流、互教互學(xué)、實(shí)踐參與、平等對(duì)話(huà)及自我教育等方式，重視學(xué)生參與態(tài)度，使師生之間的平等關(guān)系得以建立，使思想政治工作人性化特點(diǎn)得以凸顯。
2.實(shí)行“求真”教育，提高真理的說(shuō)服力
（1）首先，要真學(xué)，即對(duì)理論原著要認(rèn)真學(xué)習(xí)，使其觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法能夠準(zhǔn)確掌握；其次，要真懂，即通過(guò)實(shí)踐與理論的結(jié)合力求對(duì)精神實(shí)質(zhì)的明確理解；再次，要真信，即對(duì)科學(xué)真理要堅(jiān)信其實(shí)踐證明性；最后，要真用，即將科學(xué)理論及其分析應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決上來(lái)，使其指明工作和改造主觀世界的方向。
（2）發(fā)揮主渠道作用，提高其課程吸引力。學(xué)生思想品德和政治觀點(diǎn)的形成僅靠理論學(xué)習(xí)和知識(shí)積累難以實(shí)現(xiàn)，需要將“做”作為中心。因此，在組織教學(xué)“兩課”時(shí)，首先，要將知識(shí)超越教材限制，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活世界更多關(guān)注，使教育的形式、內(nèi)容和空間得以拓展；其次，將“兩課”教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)其探索研究欲望；再次，注重學(xué)生自我教育，使其從感悟體驗(yàn)中獲得自我提升?？傊ㄟ^(guò)主渠道作用的發(fā)揮，使政治理論課對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)吸引力。
（3）強(qiáng)化師德建設(shè)，發(fā)揮教師作用。首先，教師要有高尚的品德，做好學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的引路人；其次，為人師表要共事、共學(xué)、共修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)親其師信其道的目標(biāo)；再次，教師要堅(jiān)持“培育真人”精神，秉承自身職責(zé)；最后，教師要傾心育人，以自身的“真”實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的感召、熏陶和引領(lǐng)。
（4）發(fā)揮學(xué)生主體性，重視實(shí)踐真作用。大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)建立在對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮上，使其具有獨(dú)立人格的同時(shí)塑造其成為適應(yīng)社會(huì)的人。
3.堅(jiān)持正確原則，實(shí)現(xiàn)工作思路的創(chuàng)新
高校思想政治教育，首先，要堅(jiān)持同學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想相貼近的原則；其次，要堅(jiān)持尊重學(xué)生個(gè)性、分層分類(lèi)要求的原則；再次，要堅(jiān)持平等交流、雙向互動(dòng)的原則?？傊?，要在正確原則的指導(dǎo)下，促使思想政治工作能夠努力創(chuàng)新。
結(jié)束語(yǔ)
高校思想政治教育工作是否成功，是以大學(xué)生的思想政治教育是否具有實(shí)效性為標(biāo)準(zhǔn)的。因此，新的歷史時(shí)期，高校要樹(shù)立“以人為本”的教育理念，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，重視工作思路的創(chuàng)新，為提高其思想政治實(shí)效性而努力！