應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)新教育

創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)最具活力的活動(dòng)，只有創(chuàng)新，人類(lèi)社會(huì)才能進(jìn)步發(fā)展。對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育，是現(xiàn)代素質(zhì)教育主要內(nèi)容和關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)需要大量知識(shí)識(shí)型人才、創(chuàng)造型人才、綜合型人才，他們的培養(yǎng)，需要?jiǎng)?chuàng)新教育做堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1．應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，學(xué)生面對(duì)高度智能化的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)，心中會(huì)產(chǎn)生自己嘗試創(chuàng)新并投身到創(chuàng)新活動(dòng)中的沖動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)中，師生交流時(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生挫折感、失敗感，對(duì)枯燥繁瑣知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不自信。學(xué)生應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象。面對(duì)學(xué)習(xí)工具（多媒體網(wǎng)絡(luò)），不拘謹(jǐn)，沒(méi)有患得患失的心理負(fù)擔(dān)，能開(kāi)足馬力，全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中?？菰锓爆嵉膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，也變得比較簡(jiǎn)單有趣了，學(xué)生很自信掌握它們。這樣，培養(yǎng)了學(xué)生敢于懷疑、敢于嘗試、敢于突破條條框框的創(chuàng)新精神。
2．應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能給學(xué)生學(xué)習(xí)提供大量的信息資源。學(xué)生對(duì)接觸到的大量信息要加工整理、比較、分類(lèi)、分析、綜合，把信息系統(tǒng)化、條理化；還要從大量信息中提取對(duì)自己有用的部分。對(duì)大量信息加工整理和從中提取有用部分，就是對(duì)創(chuàng)新思維人才的一種要求。學(xué)生應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，而程序設(shè)計(jì)主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。同一設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生用不同的分析方式、不同的解決思路都能完成，發(fā)散思維就是一種創(chuàng)新思維方式。學(xué)生還能在網(wǎng)絡(luò)上查閱著名科學(xué)家、思想家、政治家創(chuàng)新活動(dòng)故事，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新思維方式，提高自己創(chuàng)新思糾維能力。
總之，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都發(fā)揮著重要作用。