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初中物理教學(xué)雜記
作者:莫煥音來源:原創(chuàng)日期:2013-06-09人氣:821
古人曾說:“教書即是育人?!睆慕淌畮啄?,雖然算不上成功,但也感慨頗深。初中階段,學(xué)生既敏感又脆弱,是學(xué)生時代的過渡期。面對這樣的學(xué)生,如何把物理教學(xué)搞好,應(yīng)做到因人而異,因材施教,從實際情況出發(fā),從學(xué)生做人入手。大家都知道,我們的教育制度在不斷地改革,評價制度也在改變。當(dāng)今評價一個學(xué)生的好壞已從多方面進(jìn)行,而不是只看分?jǐn)?shù)的高低。如果一個學(xué)生雖然文化學(xué)得好,卻不會做人,那他就無法融入社會。因此在初中物理教學(xué)中,教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,改革教法,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),采用先進(jìn)的教學(xué)手段,充分發(fā)揮物理學(xué)科自身優(yōu)勢,再用教師的愛心及高尚人格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神去影響學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會求知,學(xué)會做人。
當(dāng)今的物理教師,不僅要教會學(xué)生怎樣分析物理教材,怎樣完成物理作業(yè),怎樣選擇課外參考資料,怎樣獨立完成課外練習(xí),還要教會學(xué)生像物理學(xué)家那樣設(shè)計實驗,動手實驗,分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,得出實驗結(jié)論或推論,還要教會學(xué)生如何用物理思想和觀點去解決實際問題。因此教師更應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的專家。怎樣既能讓學(xué)生學(xué)到東西,又能讓自己教得輕松呢?我面對的每屆學(xué)生都是學(xué)校里教師們認(rèn)為難教的、頭痛的學(xué)生。而且這些學(xué)生我都包攬了,我不是精力旺盛的人,但我覺得這些孩子們肯定有他們可愛的地方,我一定要先找到和他們相處的入口,和他們相處好了才開始上物理課。比如說我要講慣性的內(nèi)容,演示實驗就由他們當(dāng)老師;又如壓縮空氣點火實驗,我根本不夠力氣做,那就選個大力士吧,平時調(diào)皮搗蛋的他們這時就會表現(xiàn)得很好。摩擦起電實驗是每個學(xué)生都可以親自動手做的,那我就給每個學(xué)生都一些泡沫碎,他們積極地做有關(guān)實驗。對物態(tài)變化知識,學(xué)生比較感興趣,如紙鍋燒水活動,每個學(xué)生都自己動手做,直到把水燒開。他們覺得好奇、興奮又有成就感。那些令人“討厭的孩子們”突然覺得讀書還是有意思的,還是有好講的教師的。當(dāng)我?guī)Р∩险n時,那些“不聽話的孩子”讓凳子給我,讓我坐著上課。我們學(xué)校的條件艱苦,每天要挑洗澡水,只要我一出門,就會有學(xué)生爭著幫我挑。盡管他們的成績不優(yōu)秀,他們也算是比較懂事吧。
近幾年來,每個班都有越來越多的留守兒童,他們的父母以為只要給錢就是愛他們,卻不知道他們把錢用在什么地方。我舉一些例子吧,有個男同學(xué),寄住在外婆家,每個月除了給伙食費,每個星期還要給幾十元零用錢,買衣服的錢,一給就是三五百,給了他們這么多錢,他們會怎么花呢?他們想到的是去網(wǎng)吧過把癮或者當(dāng)作賭金去賭一把,還有就是帶上一幫同學(xué)去歌吧、迪吧瘋一把,有時候父母還埋怨外婆不舍得給錢。面對這種情況時,教師該怎樣處理呢?應(yīng)該從兩方面入手,既要讓他們的父母先中斷學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源,還要讓他們當(dāng)作不知情,然后在課余時間安排學(xué)生做他們喜歡的事情,比如教他們制作桿秤,不倒翁,望遠(yuǎn)鏡等等,之后才告訴他們教師的意圖,我發(fā)現(xiàn)他們真的不再迷戀網(wǎng)吧了。
為了落實素質(zhì)教育,教師要提高自身素質(zhì),不論是在校內(nèi),還是在校外,教師都要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)的機(jī)會或?qū)W習(xí)情境,讓學(xué)生思考問題,動手操作,教師在探索中,讓學(xué)生學(xué)到東西,享受學(xué)習(xí)的樂趣。首先,教師自身要有責(zé)任感,要依法執(zhí)教,自覺地應(yīng)用黨的教育方針政策和祖國建設(shè)所取得的巨大成就及家鄉(xiāng)的生活變化對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的國情教育。
如教學(xué)《聲音》
時,涉及閃電,提問他們:被閃電擊中的人,年年都有,是否有人對這個問題感興趣,若有就要好好讀書,將來回到家鄉(xiāng)繼續(xù)研究;還要用自己的文明言行為學(xué)生樹立講文明、講禮貌的榜樣,當(dāng)有人說臟話時,告訴他們禍從口出;尊重別人要像保護(hù)自己的眼睛一樣,保護(hù)他們的自尊心;而且對待學(xué)生要公平、公正、民主;當(dāng)然也要在學(xué)生中樹立教師的威信。教師上了年紀(jì),也要不斷學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)水平和科研水平,苦練教學(xué)基本功,用規(guī)范的板書、板畫、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,準(zhǔn)確生動的物理語言進(jìn)行物理教學(xué),讓物理課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。用自己的“身教”加上“言教”,去造就未來的建設(shè)者。
當(dāng)今的物理教師,不僅要教會學(xué)生怎樣分析物理教材,怎樣完成物理作業(yè),怎樣選擇課外參考資料,怎樣獨立完成課外練習(xí),還要教會學(xué)生像物理學(xué)家那樣設(shè)計實驗,動手實驗,分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,得出實驗結(jié)論或推論,還要教會學(xué)生如何用物理思想和觀點去解決實際問題。因此教師更應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的專家。怎樣既能讓學(xué)生學(xué)到東西,又能讓自己教得輕松呢?我面對的每屆學(xué)生都是學(xué)校里教師們認(rèn)為難教的、頭痛的學(xué)生。而且這些學(xué)生我都包攬了,我不是精力旺盛的人,但我覺得這些孩子們肯定有他們可愛的地方,我一定要先找到和他們相處的入口,和他們相處好了才開始上物理課。比如說我要講慣性的內(nèi)容,演示實驗就由他們當(dāng)老師;又如壓縮空氣點火實驗,我根本不夠力氣做,那就選個大力士吧,平時調(diào)皮搗蛋的他們這時就會表現(xiàn)得很好。摩擦起電實驗是每個學(xué)生都可以親自動手做的,那我就給每個學(xué)生都一些泡沫碎,他們積極地做有關(guān)實驗。對物態(tài)變化知識,學(xué)生比較感興趣,如紙鍋燒水活動,每個學(xué)生都自己動手做,直到把水燒開。他們覺得好奇、興奮又有成就感。那些令人“討厭的孩子們”突然覺得讀書還是有意思的,還是有好講的教師的。當(dāng)我?guī)Р∩险n時,那些“不聽話的孩子”讓凳子給我,讓我坐著上課。我們學(xué)校的條件艱苦,每天要挑洗澡水,只要我一出門,就會有學(xué)生爭著幫我挑。盡管他們的成績不優(yōu)秀,他們也算是比較懂事吧。
近幾年來,每個班都有越來越多的留守兒童,他們的父母以為只要給錢就是愛他們,卻不知道他們把錢用在什么地方。我舉一些例子吧,有個男同學(xué),寄住在外婆家,每個月除了給伙食費,每個星期還要給幾十元零用錢,買衣服的錢,一給就是三五百,給了他們這么多錢,他們會怎么花呢?他們想到的是去網(wǎng)吧過把癮或者當(dāng)作賭金去賭一把,還有就是帶上一幫同學(xué)去歌吧、迪吧瘋一把,有時候父母還埋怨外婆不舍得給錢。面對這種情況時,教師該怎樣處理呢?應(yīng)該從兩方面入手,既要讓他們的父母先中斷學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源,還要讓他們當(dāng)作不知情,然后在課余時間安排學(xué)生做他們喜歡的事情,比如教他們制作桿秤,不倒翁,望遠(yuǎn)鏡等等,之后才告訴他們教師的意圖,我發(fā)現(xiàn)他們真的不再迷戀網(wǎng)吧了。
為了落實素質(zhì)教育,教師要提高自身素質(zhì),不論是在校內(nèi),還是在校外,教師都要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)的機(jī)會或?qū)W習(xí)情境,讓學(xué)生思考問題,動手操作,教師在探索中,讓學(xué)生學(xué)到東西,享受學(xué)習(xí)的樂趣。首先,教師自身要有責(zé)任感,要依法執(zhí)教,自覺地應(yīng)用黨的教育方針政策和祖國建設(shè)所取得的巨大成就及家鄉(xiāng)的生活變化對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的國情教育。
如教學(xué)《聲音》
時,涉及閃電,提問他們:被閃電擊中的人,年年都有,是否有人對這個問題感興趣,若有就要好好讀書,將來回到家鄉(xiāng)繼續(xù)研究;還要用自己的文明言行為學(xué)生樹立講文明、講禮貌的榜樣,當(dāng)有人說臟話時,告訴他們禍從口出;尊重別人要像保護(hù)自己的眼睛一樣,保護(hù)他們的自尊心;而且對待學(xué)生要公平、公正、民主;當(dāng)然也要在學(xué)生中樹立教師的威信。教師上了年紀(jì),也要不斷學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)水平和科研水平,苦練教學(xué)基本功,用規(guī)范的板書、板畫、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,準(zhǔn)確生動的物理語言進(jìn)行物理教學(xué),讓物理課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。用自己的“身教”加上“言教”,去造就未來的建設(shè)者。
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